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Experto: la escuela puede hacer mucho para prevenir el ciberacoso

Los profesores a veces piensan que el ciberacoso es un problema especial para los estudiantes, mientras que la escuela puede hacer mucho para combatir y prevenir el ciberacoso, según cree el profesor. Anja Schultze-Krumbholz, directora del Departamento de Psicología de la Educación de la Universidad Técnica de Berlín.

Es más probable que el ciberacoso ocurra fuera de la escuela que en la escuela. Por lo tanto, las autoridades escolares a menudo argumentan que esto no es un problema para las escuelas y el personal escolar. Sin embargo, varios estudios muestran que existe una relación entre las variables relacionadas con la escuela y el ciberacoso, y que el ciberacoso en sí mismo también afecta a las variables relacionadas con la escuela.

“Bueno, la escuela es un gran espacio para socializar, con jóvenes y niños que pasan mucho tiempo, y en Alemania varía de 27,6 a 29,7 horas a la semana solo para aprender”, dijo Schulz Krumbulz. El experto habló sobre el papel de las escuelas en el ciberacoso durante la 15ª Conferencia Internacional “Mantener a niños y jóvenes seguros en Internet” organizada por el Centro Polaco de Internet Más Seguro.

Como enfatizó, la protección más amplia contra el ciberacoso está “integrada en el tejido mismo de la sociedad” y puede haber algún nivel de autorregulación que fomente o prohíba el ciberacoso. ¿Por qué es tan importante el papel de la escuela aquí?

“Los conflictos fuera de línea se están reviviendo en Internet”, señaló el investigador alemán. Aquellos estudiantes que se pelean “en la vida real” llevarán su lucha al ámbito de Internet, pero no siempre será un ejemplo clásico: un perpetrador, una víctima. “A menudo, toda la clase está de un lado o del otro”, señaló el experto alemán.

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Agregó que “el comportamiento de un individuo depende en gran medida de las sanciones que hay en la clase; si los estudiantes se abstienen o permiten la violencia”. “Mucho depende de la estructura de la clase: cuantos más subgrupos haya en la clase, aparecerá más ciberacoso. ”Entre los estudiantes” – enfatizó la investigadora.

¿Qué pueden hacer los maestros y otro personal de la escuela si se encuentran con un incidente de acoso cibernético? Gage es enfatizado por el Prof. Se aconseja a Anja Schultze-Krumbholz, ante todo, que apoye a la víctima y le ayude a documentar la violencia y conservar las pruebas.

Es importante evaluar la gravedad del accidente. A veces, si es muy grave, debe buscar el apoyo de, por ejemplo, un psicólogo escolar o buscar asesoramiento legal.

“Tenemos que apoyar a la víctima brindándole apoyo psicológico profesional o, por ejemplo, mediación”, dijo el experto alemán. – “La escuela debería al menos intentar entablar tal mediación entre las dos partes, y debería ayudarse eliminando el contenido que fue objeto de esta violencia”. El experto agregó que es importante educar a los estudiantes, por ejemplo, sobre el cambio de contraseñas e inicios de sesión.

Ante el ciberacoso, es importante no solo apoyar a la víctima, sino también identificar a los perpetradores, buscar más pruebas y encontrar la forma de castigar a los perpetradores.

En Alemania, el tema del ciberacoso se planteó, entre otras cosas, en las lecciones de ética, y para las escuelas se propone una formación de 10 semanas para profesores en ciberacoso y, si esto es imposible, un curso introductorio de un día. Según el investigador, dichos programas de formación y prevención reducen el fenómeno del ciberacoso. “Recomiendo que los docentes realicen talleres sobre ciberacoso, y también deben trabajar en equipo, porque ningún docente debe quedarse solo” – dijo el profesor. Anya Schultz Krumbulls.

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Ciencia en Polonia – PAP

amk / haya /