![El ex primer ministro polaco recibió una gran ovación en Estrasburgo [NAGRANIE]](data:image/svg+xml,%3Csvg%20xmlns='http://www.w3.org/2000/svg'%20viewBox='0%200%200%200'%3E%3C/svg%3E)
99,8% de jardines de infancia e instituciones de educación preescolar 98,7%. escuelas primarias, 98,6 por ciento. Los trabajadores de la escuela secundaria trabajaron el martes en modo estacionario, informaron al Ministerio de Educación y Ciencia, citando datos de los curadores de la exposición.
la educación a distancia En las instituciones educativas se introduce en los casos en que el número de nuevas infecciones es
Coronavirus Está prohibido ejecutar clases fijas.
Ministerio de Educación y Ciencia El viernes, anunció los datos más recientes sobre el aprendizaje a tiempo completo, el aprendizaje a distancia y el aprendizaje híbrido en las escuelas polacas.
Aprendizaje a distancia y mixto en las escuelas. MEiN entrega datos
El martes se pusieron en funcionamiento 15.404 instituciones de educación preescolar (jardines de infancia, equipos de educación preescolar y puntos de jardín de infancia), lo que representa el 99,8 por ciento. todo el mundo. Cuatro jardines de infancia funcionan de forma remota y 27 están en modo mixto.
El martes, 14,204 escuelas primarias también se dedicaron a la papelería, o el 98,7 por ciento. Del total de escuelas secundarias y 7.706, o el 98,6 por ciento. Cuatro escuelas primarias y 10 escuelas secundarias trabajaron de forma remota. 180 escuelas primarias y 96 escuelas secundarias operaban en modo mixto. La información proviene de los directores de escuela que la desarrollaron sobre la base de datos de directores e instituciones.
Hace una semana, el 28 de septiembre, se pusieron en funcionamiento 15.419 establecimientos de educación preescolar (jardines de infancia, equipos de educación preescolar, puntos de jardín de infantes), lo que constituye el 99,9% del total de empleados. todo el mundo. Un jardín de infancia remoto y 15 jardines de infancia de modalidad mixta.
El 28 de septiembre, 14.279 escuelas primarias también funcionaban sin cambios, o el 99,2 por ciento. todos y 7.755 menores, o el 99,3 por ciento. Tres escuelas primarias y una secundaria trabajaron de forma remota. 106 escuelas primarias y 56 escuelas secundarias operaban en un sistema mixto.
Hace dos semanas, el 21 de septiembre, se pusieron en funcionamiento 15.408 establecimientos de educación preescolar (jardines de infancia, equipos de educación preescolar, puntos de jardín de infancia), que suponían el 99,9% del total. todo el mundo. Jardín de infancia remoto y jardín de infancia 20 de modo mixto.
El 21 de septiembre, 14.310 escuelas primarias tenían papelería, o el 99,3%. Todos y 7.751 menores, o el 99,2 por ciento. Dos escuelas primarias y ninguna de las secundarias funcionan de forma remota. 101 escuelas primarias y 61 escuelas secundarias operaban en un sistema mixto.
Año académico 2021/22 en alcantarillado
El director de una escuela o jardín de infantes puede, con la aprobación de la autoridad principal y después de obtener una opinión positiva del inspector de salud estatal correspondiente, suspender las clases por un período específico y cambiar a la enseñanza utilizando métodos y técnicas de educación a distancia. La suspensión de clases puede aplicarse a un grupo, departamento, clase o etapa educativa, así como a la escuela o la instalación completa en términos de todas las clases o individuales.
RadioZET.pl/PAP/Twitter
«Alborotador. Ávido fanático del tocino. Practicante independiente del alcohol. Ninja de Internet. Introvertido. Adicto a las redes sociales. Experto en la cultura pop».
More Stories
Existen sanciones económicas por no vacunar a los niños. Las cantidades son asombrosas
Día Mundial del ADN. Las pruebas genéticas modernas son «esenciales»
Cambios en las recetas a partir de mayo. Los pacientes se enfrentarán a un asedio, pero también a nuevas oportunidades