El estudio: solo los niños de 4,5 años sienten que ayudar en una mala acción es inmoral

La investigación fue realizada por científicos de la Facultad de Psicología de Sopot en la Universidad SWPS: Katarzyna Myślińska-Szarek, Dr. Wiesław Baryła y el prof. Bogdan y Jeszky. La universidad dijo en un comunicado que los hallazgos fueron publicados en la revista Developmental Psychology.

Los investigadores buscaron responder a la pregunta de cómo los niños evalúan la asistencia en función del objetivo al que conduce; si una persona que asiste en un acto inmoral, según el niño, debe ser juzgada como inmoral; ¿O tal vez la ayuda siempre es buena independientemente del propósito y los niños de diferentes grupos de edad tienen diferentes evaluaciones de este problema?

El estudio incluyó a 727 niños entre las edades de 2 y 7 años (354 niñas y 373 niños). Cada niño vio una de las cuatro escenas de títeres: un león, una jirafa y un elefante. Cada versión de la escena presentaba inicialmente a un elefante construyendo una torre con bloques. Luego, el león que, según el estado de la caza: quería hacer algo bueno: ayudar al elefante a construir una torre más grande; O algo malo: demoler su torre. Para obtener ayuda en cada una de estas actividades, el león le pidió ayuda a la jirafa, que, según la escena, lo ayudó (o se negó a ayudarlo) a construir o demoler la torre.

«Después de ver la escena, se le pidió al niño que calificara el comportamiento del león. Los niños de todas las edades se dieron cuenta de que destruir la torre fue un error y construirla bien. Esto no nos sorprendió. Estábamos más interesados ​​en evaluar el desempeño de la jirafa», dijo la psicóloga Katarzyna Milinska-Szarek de SWPS, autora principal del estudio, citando a la universidad.

El estudio mostró que solo los niños de entre 4,5 y 7 años calificaron de inmoral ayudar a una jirafa en la mala acción (demoler la torre) y de moral obstruirla. Los niños de 2 a 4 años siempre calificaron ayudar a una jirafa (ya sea en la construcción o la destrucción de la torre) como moralmente bueno y obstaculizar como moralmente malo. A los niños pequeños les encantaba ayudar a la jirafa, ya fuera si quería ayudar a construir la torre o derribarla. Recién a partir de los cinco años los niños favorecen a este personaje, dificultando aún más las conductas inmorales.

Según los investigadores, este hallazgo sugiere que sólo los niños mayores de 4,5 años comienzan a hacer juicios morales más complejos y maduros, considerando el hecho de ayudar y el propósito de ayudar en su evaluación del comportamiento de alguien.

En opinión del autor del proyecto, los resultados del estudio permiten una mejor comprensión de cómo funcionan la cognición social y los juicios morales de un niño y, por lo tanto, pueden contribuir a moldear mejor las relaciones e interacciones con ellos.

«Cuanto mejor entiendan los que trabajan con niños cómo ve el niño el mundo social, mejor podrán moldear sus interacciones y relaciones con el niño. Un maestro de jardín de infantes que observa a un niño de tres años que ayuda a un amigo en un pequeño robo sabrá lo que esto podría implicar. Esto no significa que ese niño crecerá para ser un ladrón, es probable que este comportamiento sea algo del desarrollo que pasa simplemente por el hecho de funcionar en la sociedad «, explicó Myślińska-Szarek.

Como señalan los investigadores, no se sabe exactamente por qué solo los niños de 4 años hacen juicios morales más complejos. Las primeras hipótesis que explican este fenómeno se relacionan con las normas sociales y la edad de su asimilación.

La segunda hipótesis se refiere al desarrollo de las funciones cognitivas. Según ella, los niños desde el principio ven la inconsistencia en la ayuda y las malas intenciones, pero los pequeños aún no son capaces de integrar mensajes contradictorios al hacer juicios morales. «Solo a la edad de cuatro años, las funciones cognitivas están tan desarrolladas que los niños integran mucha información diferente al hacer juicios morales. Por lo tanto, los juicios morales se vuelven más precisos después de eso «, señaló el investigador.

“A veces es difícil incluso para los adultos negarse firmemente a ayudar, por ejemplo, en actos inmorales, sin mencionar a los niños”, resumió Myślińska-Szarek.

Ciencia en Polonia

ACP/AGT/