Diario Bernabéu

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Un poco remoto, un poco estacionario. Los estudiantes ya no pueden hacer eso.

Los estudiantes se dan cuenta de que no quieren. No quieren un estudio estacionario, porque es mucho más difícil que el aprendizaje a distancia. Pero tampoco a distancia, porque el tipo de aprendizaje es cuando te acuestas en la cama y miras tu teléfono o computadora portátil con un ojo.

Desde septiembre, los estudios se han realizado en la modalidad de casi tiempo completo. A grandes rasgos, porque cada cierto tiempo las clases son aisladas y se aprenden a distancia. Algunas escuelas han estado impartiendo enseñanza completamente remota de vez en cuando, y mi escuela secundaria, sin pintar, aún no ha sucedido. Pero siempre hubo una clase, a menudo más de una, en cuarentena.

Los estudiantes pronto descubrieron que los profesores organizan su trabajo de tal manera que pueden enseñar contenidos remotos que son más fáciles y requieren menos, y que son más difíciles y más estáticos. Era más fácil obtener puntajes altos mientras estaba sentado frente a la computadora en casa, y era más difícil obtener una respuesta en la pizarra en la escuela. No es de extrañar que todos quisieran aprender a distancia tanto como fuera posible. Acabo de pagar más.

Aprendizaje a distancia de vez en cuando

La cuarentena también ha comenzado a volver a la educación tras las vacaciones navideñas. algunas escuelas secundarias Organizaron un concierto el 5 o 7 de eneroDescubren que hay personas infectadas con el virus Corona en la pelota, por lo que todas las personas no vacunadas pasan al modo de aprendizaje a distancia. Esto no molestó los exámenes finales, sino que los hizo felices, ya que tenían que tomar muchos exámenes después de su regreso. Ahora bien, no sucederá o será mucho más fácil, lo cual es normal cuando se realizan pruebas remotas.

Desafortunadamente, mi escuela secundaria no tuvo suerte: a pesar de que la fiesta era el viernes 7 de enero, tenías que ir a la escuela el próximo lunes. Ven a hacer los exámenes ya mismo, que -como es costumbre en la docencia presencial- serán difíciles o muy difíciles. Es una pena que nadie se enfermó. Los estudiantes seguramente estarían en cuarentena, por lo que no prestaron mucha atención a sus estudios. Debería ser suficiente para las pruebas remotas, pero las pruebas estáticas definitivamente no serán suficientes. Bueno, tienes que sobrevivir esta semana, tal vez alguien se enferme más tarde y la gerencia no tenga otra opción. El aprendizaje a distancia es la solución perfecta de vez en cuando.

Los estudiantes están enfermos. o no quieren

Los estudiantes de secundaria son tan aficionados al aprendizaje remoto que obligan a la escuela, sea necesario o no, a tomar lecciones remotas de vez en cuando. Si no para toda la clase, al menos para los estudiantes que, por diversas razones, no pueden asistir a la escuela. No pueden porque están enfermos, y no pueden porque no quieren. Algunos padres le dicen explícitamente a su hijo que su hijo no puede venir a la escuela por la mañana y, por lo tanto, piden poder participar en las primeras dos o tres lecciones de forma remota. La hora más temprana de llegada a la escuela es a las 11, preferiblemente a las 12.

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“No te sorprendas, el ciclo de la hija ha cambiado”, dice la madre. Ayer estudié tanto que ella se acostó a las cinco, cuando yo me levantaba para ir a trabajar. Con una computadora portátil en la cama, podrá tomar clases a partir de las 9, pero no llegará temprano a la escuela, porque tendrá que levantarse a las 7 de la mañana. Vivimos lejos de la escuela. » No juzgo, porque también quiero dar mis primeras lecciones desde casa, e iré a la escuela solo después de un largo receso. Sin embargo, la administración no estuvo de acuerdo.

Es bueno que absolutamente quieran aprender.

Pero está bien que los estudiantes aprendan de esta manera. Quieren quedarse en casa y participar en actividades a distancia, déjalos que lo hagan. Resulta que no tenemos derecho a preguntar por qué el niño no está en la escuela por la mañana, sino solo desde el mediodía. Tal vez sea solo un capricho, o tal vez las razones sean muy serias. Al preguntar, corremos el riesgo de acusarnos de violar la privacidad de un niño. Deje que los niños hagan lo que quieran, y nuestro papel es ayudarlos a disfrutar de las lecciones. Es bueno que absolutamente quieran aprender. Si se hubieran quedado en casa sin llamarnos, el problema hubiera sido aún mayor. Luego tendrá que trabajar con ellos individualmente para compensar las deficiencias. Y así aprenden a distancia.

Los maestros, sin embargo, se quejan. Ahora bien, cada lección debe llevarse a cabo de tal manera que llegue tanto a los que están sentados en la clase como a los que han decidido quedarse en casa. Si sigue así, cada vez menos estudiantes vendrán a la escuela, porque todos pueden ver que la educación a distancia es más fácil y divertida. El profesor se centra en aquellos con los que tiene contacto directo, mientras que los alumnos abandonan este a distancia. De vez en cuando se les acercaba directamente y les pedía algo, pero la mayor parte del tiempo se inclinaba hacia los estudiantes sentados en sus pupitres. Se acerca a ellos y juzga si lo están haciendo bien. Cuantos menos alumnos se sientan en el aula y más en casa, más control tiene el profesor sobre los alumnos.

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Maestro, no sospeche demasiado

Cada vez más estudiantes se quejan de dolor en el estómago. Aparentemente, ningún medicamento ayuda, pero el dolor desaparece cuando te quedas en casa. Pronto solo las personas más desesperadas o aquellas que tienen padres difíciles e incomprensibles irán a la escuela, y el resto irá a la situación lejana. Sin embargo, casi todos los padres entienden esto. Todos los días piden eximir al niño de las primeras lecciones y sacarlo de las últimas. Cuando los maestros preguntan por una razón y no quieren que se reconozca como causa «motivos familiares importantes», la administración sabe que no tenemos derecho a preguntar. Obligar a los padres a revelar por qué un niño no puede estar en la escuela viola la privacidad de una persona. Además, no seamos sospechosos.

A los padres les gustó tanto la conexión remota que le pidieron a la administración que les dejara elegir la forma en la que querían participar en la reunión con la maestra. El que quiera que venga a la escuela, y el que no lo llame a distancia. La gerencia estuvo de acuerdo, por lo que reunirse con los padres se siente como una lección: la mitad sentados en la sala y la otra mitad asistiendo desde la distancia. Los profesores son expertos en este estilo de trabajo, después de todo, han impartido muchas lecciones simultáneamente a distancia y estáticas, por lo que no les importa.

El único inconveniente es que se tarda más en recogerlos. Primero se habla con todos sobre asuntos de clase, y luego individualmente (se da prioridad a los que vienen a la escuela). Lleva más tiempo, porque la conexión remota de los padres no cuenta el tiempo. Por lo tanto, los maestros informan que los padres pueden tener una opción, remota o estacionaria, pero que las reuniones continúen al mismo tiempo, es decir, una hora. Un minuto adiós.

Vamos a la cuarentena, mejorarán las notas

Discuto con la clase los resultados del aprendizaje y asisto al primer semestre. Está bien, pero las otras temporadas resultaron ser mejores. Los estudiantes señalan que solo han estado en cuarentena una vez y que se supone que las clases altas han usado este privilegio varias veces. Si desea que mejoremos nuestros resultados, debemos aprender de forma remota con más frecuencia. se puede lograr Basta con que alguien se contagie del virus e inmediatamente entramos en cuarentena. La administración no tiene derecho a preguntar si nos hemos vacunado o no, porque eso significa que nos hemos tenido que vacunar. Hay covid en clase, así que todos nos quedamos en casa y aprendemos a distancia. Muchas veces, las calificaciones serán mejores. Otros capítulos descubrieron esto hace mucho tiempo.

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En otro capítulo, hay una discusión sobre lo que se debe hacer para evitar que ocurra la prueba. Resultó que el maestro había estado tratando de arreglar esto durante dos meses y la clase insistió en que se hiciera de forma remota. Los estudiantes quieren que los resultados sean remotamente más altos. Desafortunadamente, el maestro no entiende esto o quiere que los resultados sean más bajos. Es por eso que la clase está persiguiendo una prueba en la escuela.
Afortunadamente, la ley escolar solo permite tres exámenes por semana. Los estudiantes se aseguran de que los materiales más fáciles se mantengan juntos y no siempre haya espacio para los materiales más difíciles. Esto debe hacerse de forma remota, de lo contrario, solo habrá uno de ellos. Cuando les digo a mis alumnos que estaría bien hacer un poco de filosofía, me dicen que les gusta, pero «que el profesor lo escriba rápido como prueba. Porque, francamente, un juego de cartas también es una prueba, solo un poco». menor.»

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Los estudiantes ya no podrán adaptarse

El comportamiento de los alumnos comenzó a molestar al maestro de la escuela, por lo que se ofreció a ayudar en las clases en forma de talleres. Que elijan en cuál quieren participar. Ya sean talleres de comunicación alumno-profesor (casi nadie quiere eso), manejo del estrés (algunos votos a favor), autopresentación (pocas personas están interesadas en ello) o motivación para aprender (esta sugerencia definitivamente gana).

Los estudiantes se dan cuenta de que no quieren. No quieren estudiar papelería.Porque es mucho más difícil que el aprendizaje a distancia. Pero tampoco quieren aprendizaje remoto, porque el tipo de aprendizaje es cuando te acuestas en la cama y miras tu teléfono o computadora portátil con un ojo. Es fingir, todo el mundo lo sabe. Será útil a corto plazo, pero no durante toda la escuela secundaria. Es por esto que los estudiantes solicitan un taller sobre motivación. Ayúdanos – piden – porque no queremos nada de nada. Ya no podemos hacer eso.