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¿Ciencias? La investigación y la enseñanza se han vuelto ridículamente ideológicas

El trabajo de investigación “normal” en las universidades se vuelve más difícil. La ciencia es dejar paso a los sentimientos, y la “verdad” ya no interesa a nadie; La Sharia es dictada por minorías.

Cualquiera que haya seguido los desarrollos en el mundo académico en los últimos años, especialmente en el mundo anglosajón, no pudo dejar de notar hasta qué punto la ideología de la investigación y la enseñanza ha avanzado allí, algo que se habría considerado absurdo hace 20 años. Lo que se consideró durante décadas, y en algunas áreas durante siglos, material educativo clásico, hoy en día ha sido descartado y condenado como ideas misóginas y racistas de “viejos blancos”, y en su lugar han surgido autores de tercera categoría con sus temas de investigación obsoletos. , no solo garantiza un aumento significativo en el conocimiento y rinde menos frutos a la hora de contribuir a la cultura educativa occidental para las generaciones futuras, sino que goza de la máxima protección política, dando a estos académicos la oportunidad de estar en este (supuestamente) “lado correcto” de historia – en el sentido más amplio de la palabra. Y el “lado derecho”, por supuesto, es el izquierdo, ahora casi en una caricatura.

¡Qué no puedo!

Sin embargo, en el mundo académico ampliamente entendido, debe haber suficiente espacio para evitar la captura política y permitir que la investigación apolítica “natural” se lleve a cabo de manera segura. Hoy, sin embargo, esta libertad está disminuyendo gradualmente: ‘traviesa’ porque los textos antidemocráticos, anti-mujeres, racistas o antiislámicos, como Platón, Ovidio, Chaucer o Dante, supuestamente son provistos de ‘advertencias al lector’, a veces se censuran o se eliminan por completo del plan de estudios; Las bibliotecas también están eliminando sistemáticamente aquellos libros que no han sido “consultados adecuadamente” en los últimos años – leídos: no recomendados por los profesores como lectura obligatoria; A menudo, solo lo que al menos tres colegas en un procedimiento de “revisión por pares” calificaron como académica e ideológicamente “inofensivo”; Los fondos se aprueban para proyectos solo si contienen palabras clave apropiadas, como ‘diversidad’, ‘migración’, ‘tolerancia’, ‘privilegio’, ‘género’, ‘clima’, ‘inclusividad’ junto con un entorno apropiado para el tema en sí. ; Los artículos se clasifican no según su contenido, sino según el “orden” de las revistas en las que se publican; Las vacantes se distribuyen en gran medida a miembros de varias “minorías” para cubrir cantidades predeterminadas; E incluso aquellos que ayer pensaban que tenían una posición académica estable ahora pueden perderla rápidamente, siempre y cuando no proporcionen pruebas periódicas de publicaciones “reconocidas” y obtengan fondos de fuentes externas de financiación, que están estrechamente vinculadas a la solidez ideológica y decisiones personales.

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Libertad científica solo para los con aire acondicionado

En resumen, la libertad de la ciencia ahora existe sólo para aquellos que demuestran una adecuada “conciencia cultural”; Mientras que otros deben aceptar la interpretación de su posición apolítica como participación en la consolidación del orden sobre la base del “privilegio del hombre blanco” – con consecuencias absurdas: últimamente se ha exigido incluso la autoliquidación de las ciencias sobre la antigüedad, porque según el Prof. Dan El Padilla Peralta, ambos están “estructuralmente” vinculados a los fundamentos ideológicos de la “supremacía blanca”; Mientras que la venerable Sociedad Internacional Anglosajona se vio obligada a abandonar la referencia al título anglosajón para afrontar mejor los problemas del racismo, el sexismo, la “inclusión” y la “representación”, como lo exigió la presidenta Mary Rambaran-Alm. En las escuelas estadounidenses, como en Oregon, ya no debería señalar errores en las tareas aritméticas a sus alumnos de color, porque “encontrar una respuesta correcta” es una herramienta típica de la supremacía blanca; De hecho, incluso hoy en día, incluso algunas personas consideradas hasta ahora pensadores y políticos de izquierda y feministas, como Sahra Wagenknecht o Svenja Vlaspoller, son cada vez más acusadas de “reaccionarias” si se niegan a participar en versiones recientes del culto de ” Sacrificio ”, es decir, estar constantemente ofendido O en la así llamada“ abolición de la cultura ”- en resumen: la revolución comenzó a devorar a sus hijos. Entonces, ¿no es suficiente simplemente sentarse y esperar unos años para que la corrección política lleve todo al absurdo absoluto y luego reconstruir sobre una base más moderada, podrían preguntar algunos observadores?

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Pues no, porque las universidades de hoy solo están cosechando los frutos de lo que se sembró hace muchas décadas que hizo que todo el sistema académico virara hacia el relativismo y el liberalismo. En opinión de Popper, sólo lo científico puede ser falsificado y ha causado graves daños en el mundo científico, especialmente en las humanidades, donde la última instancia de verdad ha sido reemplazada por la frecuencia de las citas y la estimación bibliométrica, creando un clima de competitividad. , como en el mundo científico no es más que una elegante paráfrasis. Porque la ley del más fuerte, es decir, la ley mejor protegida desde la perspectiva de la política universitaria, que permite socavar en última instancia la ciencia de la reputación reconocida como un instrumento del poder del “hombre blanco” dirigido contra los “sentimientos” subjetivos de las supuestas minorías perseguidas. También está vinculado a la liberalización económica de las universidades: donde se niega la “verdad” y se ve como una decisión puramente temporal de la mayoría, cuya consecuencia lógica es que la financiación de la investigación está sujeta al principio de competencia por dinero de la ” libre”. El mercado ”y la politización del dinero: con resultados desastrosos, sus universidades obligaron a los científicos a convertirse primero en gerentes y luego en asistentes ideológicos para que pudieran hacer su trabajo.

No se espera que las universidades resuelvan el problema

Uno cantaba, citando una frase del aprendiz de mago de Goethe: “¡Dios mío, no mueras no es genial! Die ich rief, die Geister, werd ‘ich nun nicht los’ (¡Señor, ay de mí! que causó no puede ser despedido). Al mismo tiempo, la esperanza de volver a la “situación anterior” es completamente ilusoria: por un lado, actualmente estamos ante la promoción de una nueva élite académica, no interesada en cuestiones objetivas, sino solo en la situación política. y, por lo tanto, es difícil esperar que pueda restaurar el antiguo orden en los próximos años; Por otro lado, la verdadera razón de esta situación tan destructiva no proviene del exterior, sino del interior. Por tanto, es necesario repensar radicalmente lo que debería estar haciendo la ciencia; Habría una necesidad de una reforma educativa neocolingia para centrarse nuevamente en la libertad y seguridad del mundo, y en las garantías de su libertad absoluta para abordar los problemas fundamentales e integrar su investigación con el objetivo general de la búsqueda de verdad, de acuerdo con el concepto holístico original de “universitas”. Hoy en día estamos más lejos que nunca, y es poco probable que la solución provenga de las propias universidades, pero debe construirse paso a paso creando y modelando nuevos institutos y academias que se reorienten en la investigación y el desarrollo en lugar de la “producción” y Certificación.

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[z niemieckiego tłumaczył Marian Panic]

El texto se publicó originalmente en die-tagespost.de